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二是屬地統(tǒng)一選用模式。以市或縣區(qū)為整體，實(shí)現(xiàn)一市(縣)一款或一市(縣)多款，屬地教育行政部門按照相關(guān)校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織設(shè)計校服款式，由屬地學(xué)校學(xué)生家長、學(xué)生等通過投票確定本地區(qū)或本校校服款式。各服裝生產(chǎn)企業(yè)可根據(jù)教育行政部門統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)、款式制作和市場化銷售校服。

其中，學(xué)校應(yīng)成立由學(xué)校管理人員、教師、家長或家委會、學(xué)生和社會代表多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)評分選用、采購、監(jiān)督等工作，學(xué)生和家長代表占比不得低于80%。

《意見》明確，各地各?？山Y(jié)合實(shí)際選擇一種作為本地本校校服管理方式。購買方面，可由學(xué)校代購——學(xué)校與供貨企業(yè)簽訂采購合同，校服費(fèi)按代收費(fèi)管理；也可采取市場購買模式，由家長按照學(xué)?；?qū)俚亟y(tǒng)一選用的款式，在市場上自行完成購買。

一是學(xué)校自行選用模式，由校服選用組織自主評定確定供應(yīng)商，或委托第三方招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)采取公開招標(biāo)確定供應(yīng)商，也可采取“小規(guī)模學(xué)校多校聯(lián)合、一校為主”的方式開展校服招標(biāo)采購；校服選用組織確定校服款式后市場自由生產(chǎn)和購銷模式。

《意見》要求，各地教育行政部門及中小學(xué)校要加強(qiáng)對校服采購的指導(dǎo)監(jiān)督，不得違反市場競爭原則，擅自采取“定點(diǎn)”“定商標(biāo)”等方式干涉交易；不得通過入圍方式設(shè)置備選庫、名錄庫、資格庫；不得對本地校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護(hù)，不得濫用行政權(quán)力，妨礙供應(yīng)商進(jìn)入本地市場，限定或變相限定購買特定經(jīng)營者提供的商品。各級教育行政部門一般不得作為采購單位采購校服，不得強(qiáng)制學(xué)校或者學(xué)生購買校服。

在校服式樣設(shè)計方面，《意見》明確，各地各校要注重校服面料、功能、款式的研發(fā)，式樣設(shè)計要遵循學(xué)生成長規(guī)律，充分考慮學(xué)生體育運(yùn)動與課間活動需要，突出育人功能，貼近地域文化特點(diǎn)，并適度傳承民族優(yōu)秀文化。

ibeplay体育另一方面，學(xué)生和家長遵循自愿購買原則，允許按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購、制作校服。不得以任何方式強(qiáng)制學(xué)生、家長購買校服或捆綁銷售。非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購買校服。

《意見》指出，各地教育行政部門和學(xué)校要起組織和引導(dǎo)作用，建立健全采購信息公開制度，不管什么選用模式，均以學(xué)校為采購主體，以家長和學(xué)生作為校服選用的主要參與者。

《意見》明確，校服選用采購應(yīng)根據(jù)“實(shí)用、耐用、經(jīng)濟(jì)、舒適”的適度原則，由學(xué)校與家長委員會商議合理確定校服種類、款式，由家長根據(jù)個人需要自行確定校服套數(shù)，堅決制止高端化、奢侈化現(xiàn)象。

《意見》要求，各地各校要結(jié)合實(shí)際加大校服保障力度，逐步使更多學(xué)生能夠穿著校服，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，要采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。鼓勵中標(biāo)的校服生產(chǎn)企業(yè)按一定比例向?qū)W校的貧困學(xué)生無償提供校服，鼓勵其他企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人等社會力量捐助學(xué)生校服。

校服款式一經(jīng)選定，應(yīng)保持一定的穩(wěn)定性和延續(xù)性，原則上每款校服小學(xué)6年，初中、高中3年以內(nèi)每屆學(xué)生不得更換。不得一次性將中學(xué)、小學(xué)階段所需校服全部采購下發(fā)。學(xué)校不得在校服之外采購年級服和班服，不得組織畢業(yè)年級采購校服。

冬季較寒冷的地區(qū)，在原有春秋裝和夏裝的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)增加冬裝類型。立足環(huán)保節(jié)約，可探索校服以舊換新、以小換大等回收利用機(jī)制。