校企合作的背后，是我國人工智能、智能制造等新興產(chǎn)業(yè)面臨巨大人才缺口。與此同時(shí)，高校人才培養(yǎng)存在重理論輕實(shí)踐，學(xué)生畢業(yè)后難以快速適應(yīng)行業(yè)需求等現(xiàn)象。校企雙方圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，深化合作、加大投入，打造高質(zhì)量協(xié)同創(chuàng)新共同體，將高校教育鏈、人才鏈與市場的產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合，不僅能培養(yǎng)出兼具理論與實(shí)踐的復(fù)合型人才，使畢業(yè)生能夠更加匹配企業(yè)人才需求，還將通過技術(shù)創(chuàng)新加快產(chǎn)業(yè)升級，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的形成。

太阳成集团网址app4月23日，OPPO廣東移動通信有限公司與浙江大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。據(jù)悉，此次OPPO聯(lián)手浙江大學(xué)在推動人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的整體投入將超過一億元。雙方將聚焦產(chǎn)業(yè)級重大技術(shù)難題，充分發(fā)揮學(xué)科交叉優(yōu)勢，圍繞新質(zhì)生產(chǎn)力關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，聯(lián)合開展關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)。

加碼校企合作是近年來我國科技企業(yè)加快科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略，校企在合作中探索出“雷軍班”“華為實(shí)驗(yàn)班”“騰班”“比亞迪汽車工業(yè)設(shè)計(jì)特色班”等一批定制化班級和各類聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)等合作模式。

例如，武漢“光谷”在政策支持下，依托武漢高校、研究院所的人才和技術(shù)優(yōu)勢，培育出7家百億級制造業(yè)龍頭企業(yè)，10家國家級制造業(yè)單項(xiàng)冠軍，83家國家級專精特新“小巨人”企業(yè)，發(fā)展成為全國最大的光電子信息產(chǎn)業(yè)集群。