“不把意識形態(tài)的企圖拿掉，臺灣的教育就無法正?；，F(xiàn)在臺灣所有的變態(tài)(現(xiàn)象)都是操弄意識形態(tài)所致?！眳^(qū)桂芝指出，臺灣文化的主體就是中國文化，“去中國化”就掏空了臺灣文化，也掏空了學(xué)生的基礎(chǔ)能力，長此以往教育會雪上加霜、土崩瓦解。

臺灣現(xiàn)行課綱于2019年9月正式實施，跨小學(xué)、初中、高中三階段。該課綱在修訂期間就伴隨許多爭議和批評?！皻v史教育新三自運動協(xié)會”就是不滿該課綱的教育人士在2019年成立的，區(qū)桂芝是其中一員。

“5年來我們在教育現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，問題比想象的要嚴(yán)重得多?！眳^(qū)桂芝說，課綱不僅“去中國化”，其負(fù)面影響還擴及其他所有數(shù)理學(xué)科——語文水平的下降，導(dǎo)致學(xué)生甚至看不懂?dāng)?shù)學(xué)題的題目。

93040大港澳下载中新社臺北11月21日電 (記者 路梅)21日起，一則呼吁救臺灣教育、廢除現(xiàn)行課綱的廣告出現(xiàn)在臺北多處捷運站及公交車上。發(fā)起人之一、臺北第一女子高中語文老師區(qū)桂芝表示，現(xiàn)在的臺灣，意識形態(tài)凌駕教育，對教育造成傷害，現(xiàn)行課綱綁架甚至霸凌了所有老師和學(xué)生。

她指出，臺灣的現(xiàn)狀是意識形態(tài)凌駕教育，在“去中國化”的思維之下，初中歷史課本里，夏商周到隋唐只剩下一千多字，學(xué)生無法建立歷史脈絡(luò)的觀念；語文課本拿掉了可以幫助學(xué)生培養(yǎng)民族精神的一些篇章，例如顧炎武的《廉恥》、范仲淹的《岳陽樓記》等?！斑B橫的《臺灣通史·序》強調(diào)的就是民族精神，課本中被拿掉后，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)無法體會祖先篳路藍縷留給子孫的東西，沒有這樣的文本去引導(dǎo)學(xué)生了?！?/p>

當(dāng)天傍晚，區(qū)桂芝帶中新社記者來到臺北捷運大安森林公園站，站內(nèi)一面燈箱展示著黑底紅叉圖案的廣告，巨大的“廢”字十分醒目，不時吸引路人目光。她表示，這個廣告在捷運此站和淡水站，以及4條公交車路線、每條路線一到兩輛車的車體上投放，為期一個月。廣告由“歷史教育新三自運動協(xié)會”投放，經(jīng)費則來自許多關(guān)心臺灣教育的當(dāng)?shù)孛癖娂昂Ｍ馊A僑捐款。

“我們選擇的公交車是路線比較長、貫穿臺北市的，例如臺北客運307，是臺北市最長的一條公交線?！眳^(qū)桂芝說，捷運站也選了家長帶孩子進出較多的站點，希望引起更多民眾，尤其是家長的重視。

區(qū)桂芝表示，總體而言，臺灣現(xiàn)行課綱造成青少年成長過程中的迷惘、漂泊、虛無感，無法得到有效的引導(dǎo)，“這是誰之過？就是這個課綱綁架了所有的老師學(xué)生，甚至可以說它霸凌了所有的師生”。(完)

“中國傳統(tǒng)文化最重要的就是以人為本的精神，這是永不過時的。”區(qū)桂芝說，當(dāng)今社會不論發(fā)展什么科技，AI也好、去外太空也好，目的都是為人類謀幸福，中國傳統(tǒng)文化中有豐沛的養(yǎng)分，“如果放棄了傳統(tǒng)文化，就是放棄了一個絕大的寶藏庫”。