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第九屆全國高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展高端論壇由北京外國語大學(xué)、教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會與中國高等教育學(xué)會外語教學(xué)研究分會聯(lián)合舉辦,本屆論壇主題為“聚力創(chuàng)新 全球卓越”。
中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會會長楊衛(wèi)表示,全球語言服務(wù)平臺致力于打造外語教育的發(fā)展平臺,將為我國教育事業(yè)注入新的改革和發(fā)展動力。他指出,“外語智慧教育元年”已經(jīng)到來,國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動正從“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”的“3C”走向“集成化、智能化、國際化”的“3I”。人工智能時代改變了外語教育的需求、供給與供需適配效率。外語教育將朝語言學(xué)習(xí)智能化、人才培養(yǎng)復(fù)合化、全球?qū)嵺`常態(tài)化、語言服務(wù)個性化的方向發(fā)展,在全球語言服務(wù)平臺的支持下,各方應(yīng)積極擁抱人工智能,學(xué)會與人工智能和諧共生、人機(jī)協(xié)同、優(yōu)勢互補(bǔ)、共創(chuàng)未來。
澎湃新聞從論壇上了解到,全球語言服務(wù)平臺在國家發(fā)改委、教育部的指導(dǎo)下建設(shè),以共建、共生、共享為原則,以解決語言服務(wù)供需匹配為核心目標(biāo)。該平臺下設(shè)三個子平臺,其中語言服務(wù)平臺匯集語言服務(wù)人才,服務(wù)語言供需匹配;語言教育平臺整合語言教育資源,聚焦語言人才培養(yǎng);語言研究與保護(hù)平臺構(gòu)建特色語言生態(tài),探索語言研究創(chuàng)新。
論壇上,教育部語言文字信息管理司司長劉培俊表示,全球語言服務(wù)平臺的發(fā)布是服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)和支持國家語言服務(wù)體系建設(shè)的一項(xiàng)實(shí)際行動。劉培俊認(rèn)為,聚焦語言需求,優(yōu)化語言供給,建設(shè)中國特色語言服務(wù)體系,需要建強(qiáng)高效率的供需適配機(jī)制,關(guān)鍵依靠高素質(zhì)的語言人才隊(duì)伍,動力來自高起點(diǎn)的語言教育創(chuàng)新。平臺能夠以語言為要素資源,以教育、科技、人才為基礎(chǔ)支撐,著力用優(yōu)質(zhì)化、智能化、個性化服務(wù)將多樣性需求和針對性供給有機(jī)聯(lián)接起來,相信平臺能夠?yàn)榉?wù)國家發(fā)展、服務(wù)社會需求、服務(wù)教育改革發(fā)揮重要作用。
葡京体育app3月22日-23日,第九屆高等學(xué)校外語教育改革與發(fā)展論壇在北京召開,由北京外國語大學(xué)建設(shè)的全球語言服務(wù)平臺在論壇活動中發(fā)布。
全球語言服務(wù)平臺致力于為全球外語學(xué)習(xí)者、使用者提供專業(yè)、精準(zhǔn)、動態(tài)的多語種語言服務(wù),并推動語言服務(wù)從“工具性應(yīng)用”向“戰(zhàn)略性基礎(chǔ)設(shè)施”進(jìn)化,引領(lǐng)外語人才培養(yǎng)向?qū)崙?zhàn)型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化,促進(jìn)外語資源服務(wù)中國式現(xiàn)代化。
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