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大?。?em>47.1MB語言:中文
類別:聲控系統(tǒng):Android/iOS
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其三,資源共享與優(yōu)勢互補。充分利用幼兒園的現(xiàn)有資源,如教育設施、師資力量等,為老年人提供養(yǎng)生講座、健康咨詢等服務,同時讓老年人的生活經驗和人生智慧為兒童教育提供寶貴資源。
其二,活動設計與互動促進。設計適合老年人和兒童共同參與的活動,如長者課堂、手工制作課、故事會等,增強老幼之間的互動與交流,促進身心健康。
其一,空間改造與功能融合。對小區(qū)內的幼兒園進行空間上的改造,明確劃分出適合老年人和兒童活動的不同區(qū)域,如共享閱讀區(qū)、手工制作區(qū)、多功能活動室等,滿足不同年齡段的需求。
AG视讯吧“隨著新生人口的減少,許多社區(qū)會出現(xiàn)閑置的幼兒園。而老齡化社會讓養(yǎng)老問題受到越來越多的關注,最好的養(yǎng)老地點應該在離家近一些的地方。那么這些騰出來的空間,是否可以轉化成養(yǎng)老場所呢?”1月17日,市政協(xié)委員、上海中醫(yī)藥大學公共健康學院副院長謝國群在接受采訪時分享了自己的思考。此次上海兩會,謝國群提交了《關于將閑置幼兒園改建為“老幼復合機構”,探索社區(qū)養(yǎng)老新模式的提案》。
提案指出,對養(yǎng)老設施走訪調查發(fā)現(xiàn),即使在硬件條件完善、日?;顒迂S富的設施中,也常常聽聞老人感慨生活寂寞,希望能在生活中多見到年輕人,尤其是孩子。這種與其他年齡人群交往的精神訴求,也是孤立的大型養(yǎng)老設施受到詬病的主因。而社區(qū)型的小規(guī)模機構,尤其是老幼復合型機構無疑能更多地體現(xiàn)對使用者的人文關懷,也是今后中國養(yǎng)老設施的發(fā)展方向。
謝國群表示,政策支持與保障措施對于推動幼兒園改建為老幼復合機構至關重要,政策、資金、人才培訓等都需要進一步推動。具體實踐中,可以選擇試點區(qū)域先行,并建立評估機制,總結推廣經驗。
近年來,一些幼師轉行養(yǎng)老服務業(yè)也受到不少關注。兩者之間是否能夠很好地銜接呢?謝國群認為這種轉型也是適合的,幼教的老師本身有一定的基本意識,具備引導和教導的一些技能,服務對象由幼兒換成老年人。只要通過再培訓、再上崗,他們完全可以承擔這方面的工作。
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