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上高中時，付恩佑和他的舍友們自稱為學校里的“飛虎隊”——因為每到夜里，他們總是翻墻出去打臺球，早上五點前再翻墻回來，這樣就不會被查寢的老師抓到。

“一開始條件差，這個屋子也沒有衛(wèi)生間之類的，兩年以后我們把兩間教室打通，改成了住房，條件稍好一些。”夏曉霞說，“每天能看到學生、聽見鈴聲，心情也挺好?！?/p>

“那是1993年，是我們想靠學習跳出‘農’門、改變命運的時代?！迸d農中學第一屆學生楊連富說，“那時中專是我們的首選。我從沒有想過讀高中，也讀不起。”

“只要你有雄心、有志氣、肯吃苦，我相信你一定會學好的?！逼寻铐槍λf。在班上，他為楊連富寫了一副長長的對聯(lián)，是清代作家蒲松齡用以自勉的話：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

為了把握住來之不易的第二次機會，班上的每個人都在你追我趕。不知不覺中，楊連富就落在了后面。他說：“我很努力，但是我的基礎很差。每次考完試看到成績沒有提高，我都會躲起來偷偷地哭泣?！?/p>

一時間，臺下獨山老師們“不要老師！我們要自己干！”的呼聲一浪蓋過一浪，看到老師們激動的樣子，蒲邦順也更加堅定了自己的想法：“教育扶貧不應該是派老師去給學生講點課或者捐點圖書，而是要從根本上挖掘出本地教師的潛力?！?/p>

屋子一天天變好，學校也一天天熱鬧起來。首屆學生幾乎全部跳出“農門”的斐然成績，讓興農在當地一下出了名，而隨著中專地位的下降和1999年高校的大規(guī)模擴招，來到興農的學生也更多變成了那些考不上好高中、好大學，被其他人稱作“問題學生”的青少年。

讓他倍感壓力的不只是成績，還有自己的出身。即使這個班里全部都是農村學生，楊連富的家庭條件依然是其中格外差的那一個，無論他怎樣努力，都好像擺脫不了成長環(huán)境帶來的自卑心。

如今，蒲邦順已經82歲，在畢業(yè)典禮上送別了無數學生。學校打了幾十個青銅鼎，把成立至今的五萬多名學生的名字都刻在鼎上，寓意著“我把你的名字刻在鼎上，你把偉大祖國刻在心中”。有的學生半途退學，知道這件事后回來問他“能不能把我的名字也刻在鼎上？”蒲邦順一一答應，因為“哪怕一個學生考不上大學，也依然可以是一個合格的公民?！?/p>

參加中考時，楊連富第一次從家中翻出了戶口本。他父母走得早，從小便由鄉(xiāng)親輪流撫養(yǎng)長大，直到中考報名時，楊連富才知道父母為自己登記的名字叫“楊老五”——代表他是家中第五個孩子。

“從那之后他就改變了。”付恩佑說，“在那之前，他一直認為自己‘在所有老師眼里都是人渣，是一無是處的人’，沒有人會稱贊他?！?/p>

那時，班里沒考上中專的孩子，一部分回了農村，另一部分則選擇去外地打工。時值改革開放，沿海城市大量招工，形成了浩浩蕩蕩的南下農工潮。16歲的楊連富也覺得“都是干零工，至少那邊工資會高一些”，很快，他便收拾好包袱，準備到廣東去。

和村里的大多數孩子一樣，小學和初中，楊連富每天早上六點起床務農，十點半趕去上課，下午三點放學后再去放牛、砍柴。在忙碌的勞作外，他唯一的夢想便是能夠考上一所中專，走出大山。

“下了晚自習后，我們班沒有一個學生會自己主動去睡覺?！睏钸B富說，“如果老師不強制我們休息，我們會學到凌晨兩點、三點，早上也不知道什么時候就會起來?！?/p>

要稱呼此時的興農為一所“學?！保嗌儆行┎顝娙艘?。那時，它只是一個兩層半的農家院，只有一間教室，一個中考補習班及班上的36名學生(后來增至43人)。院子里沒有自來水，每天早上學生們起床時，老師只能端來一盆水讓大家輪流擦擦臉；沒有運動場，只能用松木搭在樹上捆了作單杠。

對上世紀九十年代的農村孩子來說，英語是最難學的科目。楊連富記得，他們的英語課是從A、B、C開始教的，其他科目則是從初一開始，在不到一年的時間里，他們要補完整個初中的知識。

“我努力了很久，把所有夢想都放在考中專上。知道沒有考上的瞬間，我的眼淚就在眼睛里頭。很難過，因為我又要回到毫無希望的生活和勞作中去。”楊連富說。

不久后，獨山縣興農中學成立。改換名字、新建校園，引入了激勵機制，并在獨山和貴陽兩所學校間建立起教師交流的渠道。想要證明自己的老師們立刻投入到教學中，他們有了更多機會去貴陽市內參加培訓，去的人回來后再將培訓內容講給其他老師聽。就這樣，不到三年，這所學校便成了整個州里的佼佼者。

曾經的獨山縣，中學教育水平排在黔南州的倒數之列。2020年以前，這里是國家級貧困縣，教育資源不足，好老師紛紛出走其他地區(qū)，好學生也紛紛到都勻或貴陽等地求學，一來一回，花銷極高。

1993年，蒲邦順用三千塊錢創(chuàng)辦了興農中學，招收第一屆學生時，為了解決農村孩子的學費困難，他號召農民“你們養(yǎng)好豬，我們教好書”，規(guī)定可以用農副產品(例如蔬菜等)按照當天最高的市場價格抵交學費。后來，每每有農村孩子找到他，無論交不交得起學費、無論成績如何，蒲邦順總是說：“只要你愿意上學，我們就愿意收。”

“最重要的教育是使一個孩子在人格上不自卑，”蒲邦順說，“如果你不愛一個學生，沒有給他一種同情、一種關懷，你怎么可能教好他？”

那一刻，站在宿舍里的所有人都感到羞愧難當。從此，“飛虎隊”隊員定下了一條規(guī)矩——“誰再出去打臺球，其他人都可以無條件地揍他”。半年后，付恩佑考上了大學，并最終成為一名地理教師。

小時候，蒲邦順的父母為了供他讀書，想盡了一切辦法。1942年，他出生在四川省一個國家級貧困縣，常常背著柴火和米上學，一直讀到大學，都是靠著國家的助學金。大學畢業(yè)后，為了“到祖國最需要的地方去”，蒲邦順進入新疆生產建設兵團教書，在新疆待了將近二十年，最終輾轉來到貴州。

第一屆學生畢業(yè)后，蒲邦順在荒山下面租下了一棟廢棄的三層辦公樓，作為興農中學的新校舍。他也和妻子夏曉霞一起，把家搬進了其中一間小屋。

這句話深深地打動了周開霞。在那之前，她從未感受過這樣的信任——貧困地區(qū)以高薪或各種優(yōu)惠條件引進名師、名校長是教育扶貧最常見的方式。在貴州，一位從外面請來的教師年薪可能高達幾十萬，同時享有住房、子女教育、旅游等各方面的多重優(yōu)惠，而本地教師的工資往往只有小幾千而已。

1994年中考，興農中學第一屆的43名學生中有42名都考上了夢寐以求的中專，還有1人考上了高中。考上中專就意味著有了工作，有了工作就意味著有了收入，放榜時，教室里一片歡呼。這一次，命運也終于沒有將楊連富拒之門外。

但在心里，周開霞并不想躺平。她是獨山本地人，出身農村，住過一家只有三平米的房子，受過村里人的冷言冷語，經歷過、體會過教育的價值，也總是期望獨山的教育能有靠自己“翻身”的那一天。

1997年，興農已經起步，蒲邦順看到高中的發(fā)展前景，立刻開始申辦高中；1998年，他感到高校擴招不再遙遠，迅速貸款修建了教學樓；2004年，興農中學成為貴州省民辦教育首個二類示范高中，從此生源暴增；2019年，興農中學正式登記為一所非營利性民辦學校，并延續(xù)至今。

“終于找到你了，你不用去打工了！”老師說，“有個學校今年開辦第一屆，他們對像你這樣的農村貧困孩子不收學費，而且包吃包住，我送你過去?！?/p>

31年過去，興農中學成為貴州省辦學規(guī)模最大的非營利性民辦高中之一。近日，《中國新聞》報記者走進興農中學，聽學生、老師講述他們與興農的故事。

近些年，從興農中學畢業(yè)的一部分學生，自發(fā)成立了“興農中學校友愛心接力基金”，幫助尚有困難的學弟學妹順利完成學業(yè)。蒲邦順說：“他們富而有責、富而有義、富而有愛的情操與擔當，令我感動，讓我自豪！”(《中國新聞》報 作者 王曦澤)

“有一次期末考試，我?guī)У陌嗉壞玫搅说谝幻?，學校獎勵了五百元?！敝荛_霞說，“錢不多，但這是對我們老師的認可，我得到了一份成就感，和一份尊重?！?/p>

實際上，在興農里，不只是學生們不是“好孩子”，這所學校的校長、副校長也曾是“差生”。興農中學執(zhí)行校長付恩佑說：“我深刻地體會過‘教育就是喚醒’這句話?！?/p>

有這種想法的人不止她一個。2013年，貴陽市委市政府發(fā)出了教育扶貧的號召，作為“民辦教育之星”的興農中學接到了自己的任務。時年72歲的蒲邦順來到當時的獨山縣民族中學，但是剛到學校沒多久，他便拒絕了當地提出的派遣老師輔助教學的方案，而是將所有本地的老師召集起來。

蒲邦順和妻子夏曉霞依然住在這棟樓里，每天伴隨著學生們的上課鈴聲、下課鈴聲生活，一放假，校園清靜了，他們反倒會覺得不習慣。偶爾看著校園，蒲邦順也會感慨：我們的學校怎么變得這么大了？

很多年后，付恩佑在興農遇到了一位學生，就像從前的他一樣，不愛學習、不聽老師的話。有一回，他光著膀子走在學校里，付恩佑看到了，便把他叫到面前，問道：“你身材怎么練的？真羨慕你！”

31年過去，曾經的那座荒山，已經由學生和老師親手栽滿了樹苗；曾經容納所有師生的三層小樓，如今只是占地近200畝的校園里一個略顯老舊的角落。

創(chuàng)立興農中學時，蒲邦順已經52歲，那時的他寫下了這樣一段話：“我在求學的道路上，因經濟困難而遇到的種種窘迫情景至今不能忘懷。歷盡千辛萬苦，我終于讀完了大學……而今又辦了這所學校。我想用我微薄的力量，扶一把與我的青少年時期有著相同命運的農村孩子?！?/p>

“剛開始是我們最困難的時候”，民進會員，興農中學黨支部書記、校長蒲邦順說，“但是家長沒有埋怨我們，學生也沒有埋怨我們，大家都是農村來的，除了想通過奮斗改變自己的命運，沒有其他渴求?！?/p>

“即使他們考不了清華北大，但他們是國家真正的建設者、勞動者和保衛(wèi)者。我們所希望的，是這里的孩子能感受到他沒有被社會歧視、沒有被社會邊緣化，長大以后，能做一個堂堂正正的人?！?/p>

這些年里，至少有5個上市教育集團想買下興農，最高報價達到8個多億。但是每每跟對方坐在談判桌上，蒲邦順總會想：“我只有三千塊錢本錢，是學生們建設了興農中學、發(fā)展了興農中學、成就了興農中學，如果我把它賣了6個億、8個億，那么貴州的老百姓都要罵我?！?/p>

“飛虎隊”的夜間行動，一直持續(xù)到高三上學期?！拔矣浀梅浅Ｇ宄?989年11月18號的晚上，我們整個寢室的人都翻墻出去了”，付恩佑說，“凌晨五點回來的時候，我們的班主任就坐在寢室里面，他看到我們只說了一句話：‘你們回來了，我走了?！?/p>

注册即送38元礼金1993年8月8日，在貴州省一座簡陋的農家小院里，36名學生開啟了興農中學的第一課。這個三層樓高的小院，是校長蒲邦順向學生家長借用的，來上課的學生，則全部是附近村莊的中考落榜生。他們的教室是堂屋，操場是山坡，宿舍漏風又漏雨，但每個人都滿懷期冀——期冀著從這里開始，走向不同的人生。