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2016年，黃文秀北京師范大學(xué)研究生畢業(yè)，懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀，她毅然選擇回到家鄉(xiāng)百色工作，主動(dòng)請(qǐng)纓到樂(lè)業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書(shū)記。任職期間，她全身心投入扶貧工作，帶領(lǐng)88戶418名貧困群眾脫貧。2019年6月17日凌晨，黃文秀遭遇山洪因公殉職，她犧牲在扶貧路上的感人故事傳遍了全國(guó)各地，黃文秀這個(gè)美麗的名字，就這樣以感人又令人痛心的方式，烙印在了作家祝紅蕾的心里。

田林縣融媒體中心今年6月28日在官方微信公眾號(hào)曾刊文介紹：6月26日，作家祝紅蕾撰寫(xiě)的黃文秀紀(jì)念文章《青春之光》在《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)，文章以細(xì)膩的筆觸、真摯的情感，深情追憶了文秀的光輝事跡。今天我們一起對(duì)話文章作者祝洪蕾，通過(guò)了解《青春之光》背后的創(chuàng)作故事和深刻情感，再次汲取榜樣的力量。

帶著無(wú)限的敬意與追憶，2023年，祝紅蕾踏上了樂(lè)業(yè)縣百坭村這片黃文秀曾經(jīng)奮斗過(guò)的熱土。通過(guò)尋訪“在心里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)”的周昌戰(zhàn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的老支書(shū)，看見(jiàn)黃文秀就“繞道走”的班統(tǒng)茂，還有許多獲得幫助的村民，“不肯離去”的孩子們，祝紅蕾心中黃文秀的形象和故事，仿佛在骨干上長(zhǎng)出了血肉，越來(lái)越具象化。

教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022年3月，教育部印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確提出每個(gè)學(xué)科要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)要突出學(xué)科思想方法和探究方式，強(qiáng)化實(shí)踐，推進(jìn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。三科統(tǒng)編教材的編寫(xiě)理念、素材選擇、編排方式等，均以此為依據(jù)進(jìn)行了修訂，進(jìn)一步體現(xiàn)了育人為本、素養(yǎng)導(dǎo)向。

此外，語(yǔ)文教材增選了體現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的篇目，比如，反映黃文秀事跡的《青春之光》，反映新時(shí)代航天員、戍邊英雄、科學(xué)家、教育家、一線勞動(dòng)者事跡和精神的篇目，如《航天員寫(xiě)給孩子的信》《“蛟龍”探?！贰短焐嫌蓄w“南仁東星”》等，全套教材反映社會(huì)主義先進(jìn)文化的選文共計(jì)54篇。

為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全國(guó)有300多萬(wàn)名干部奔赴農(nóng)村和山區(qū)，擔(dān)任第一書(shū)記和駐村干部，1800多人犧牲在一線。和黃文秀一樣，他們把自己火熱的心、赤誠(chéng)的愛(ài)，交付給了自己駐守的土地。和黃文秀一樣，他們?cè)谧罡F苦的地方堅(jiān)守初心，扎根奮斗，用青春的熱血點(diǎn)亮了萬(wàn)家燈火，讓這點(diǎn)點(diǎn)火光連接成了新時(shí)代光的海洋。 廣大青年紛紛表示，將傳承和弘揚(yáng)黃文秀優(yōu)秀品質(zhì)，為建設(shè)壯美廣西、共圓復(fù)興夢(mèng)想貢獻(xiàn)青春力量。

博鱼登录8月27日，據(jù)央視新聞客戶端消息，新學(xué)期即將開(kāi)始，記者從教育部獲悉，今年秋季開(kāi)學(xué)起，全國(guó)小學(xué)和初中啟用新修訂的道德與法治、語(yǔ)文、歷史統(tǒng)編教材，首先在起始年級(jí)使用，三年內(nèi)覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí)。

這份觸動(dòng)，化成娟娟文字，勾勒出她心中那個(gè)可愛(ài)的“文秀姑娘”，和文秀用生命走出來(lái)的“長(zhǎng)征路”。祝紅蕾在文章中寫(xiě)道：“這長(zhǎng)征沒(méi)有風(fēng)雪載途的夾金山，沒(méi)有不見(jiàn)人煙的大草地，有的只是百坭村的一條條山路。在這沒(méi)有硝煙的長(zhǎng)征路上，她鉚足了勁兒與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地賽跑，一刻不曾停息。”祝紅蕾希望，借助文字的力量，讓黃文秀奮斗過(guò)的熱土被更多人看到，希望追隨文秀步伐的“青春之光”們，能創(chuàng)造出鄉(xiāng)村振興更燦爛的未來(lái)。

澎湃新聞?dòng)浾咦⒁獾?，今?月26日，《中國(guó)青年報(bào)》刊發(fā)文章《青春之光》，文章從5年前黃文秀遭遇暴雨山洪的犧牲現(xiàn)場(chǎng)追憶，回顧了黃文秀到百坭村擔(dān)任第一書(shū)記，將百坭村變成脫貧攻堅(jiān)的熱土，讓家家戶戶都有了致富產(chǎn)業(yè)的奮斗歷程。

例如：語(yǔ)文教材，從《詩(shī)經(jīng)》、諸子散文、漢魏古詩(shī)，到唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等均有涉及，另外也有反映傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代文，全套教材的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化選文共353篇。語(yǔ)文教材還增加了紅色經(jīng)典篇目，新選入了《雷鋒日記二則》《井岡翠竹》《山地回憶》《我是青年》等課文。

文章說(shuō)，黃文秀的長(zhǎng)征，沒(méi)有風(fēng)雪載途的夾金山，沒(méi)有不見(jiàn)人煙的大草地，有的只是百坭村的一條條山路。在這沒(méi)有硝煙的長(zhǎng)征路上，她鉚足了勁兒與時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地賽跑，一刻不曾停息?，F(xiàn)在，在百坭村人心里，這個(gè)大山的女兒從未離開(kāi)。路燈的光洞穿了山村暗夜，正如黃文秀的青春之光點(diǎn)燃了這片土地上的希望。

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