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在成為一名裁判之前，饒瑯也是這些選手之一。運(yùn)動(dòng)員時(shí)期，她曾代表中國(guó)隊(duì)參加1998年的澳大利亞世錦賽，并拿下一枚雙人跳板項(xiàng)目的銀牌。但在這場(chǎng)比賽后，饒瑯卻選擇了告別賽場(chǎng)。

hga035新22024年7月31日，巴黎奧運(yùn)會(huì)女子雙人10米跳臺(tái)決賽，中國(guó)選手陳芋汐和全紅嬋奪冠?？磁_(tái)上，前跳水國(guó)家隊(duì)隊(duì)員、巴黎奧運(yùn)會(huì)跳水項(xiàng)目裁判、重慶民盟盟員饒瑯舉著小紅旗，用手機(jī)錄下了觀(guān)眾席上中國(guó)粉絲的歡呼和吶喊。

去年，饒瑯離開(kāi)了教練的職位，轉(zhuǎn)向幕后的管理工作。她再一次感受到“人生到了不一樣的階段，就會(huì)蹦出不一樣的想法”，也依然希望自己所在的重慶跳水隊(duì)，會(huì)有下一位登上奧運(yùn)會(huì)的選手。

帶第一批學(xué)生時(shí)，饒瑯還是個(gè)“新手”，但她能夠接納、分析每位運(yùn)動(dòng)員的不同之處。有一次，一個(gè)小運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)新的轉(zhuǎn)體動(dòng)作，掛著保護(hù)帶時(shí)做起來(lái)非常順利，拆下來(lái)再?lài)L試卻幾乎是倒著往下墜，站在旁邊的饒瑯立馬就沖上去接住了他。

正是留學(xué)時(shí)打下的英語(yǔ)基礎(chǔ)，讓饒瑯順利地考下了國(guó)際裁判的資格。2008年，英語(yǔ)好、懂跳水、又能掌握好判罰尺度的她被國(guó)際泳聯(lián)破格提升為國(guó)際跳水裁判員，出現(xiàn)在了北京奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上。初登賽場(chǎng)時(shí)，她一直在緊張地做準(zhǔn)備，沒(méi)有想過(guò)自己以另一種方式實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)夢(mèng)想。饒瑯說(shuō)：“只是有些東西水到渠成，下來(lái)以后，自己回想起來(lái)，才覺(jué)得很幸運(yùn)。”

憑借跳水上的出色成績(jī)，饒瑯拿到了美國(guó)內(nèi)華達(dá)大學(xué)雷諾分校的全額獎(jiǎng)學(xué)金，就讀社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。她一邊訓(xùn)練一邊讀書(shū)，結(jié)束后再去超市里買(mǎi)菜做飯，不僅為學(xué)校打出許多成績(jī)，也收獲了學(xué)識(shí)和出色的外語(yǔ)能力。

對(duì)于八歲接觸跳水、十一歲加入省隊(duì)的饒瑯來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練和比賽是過(guò)去十年里的常態(tài)，“按部就班”的升學(xué)、讀書(shū)聽(tīng)起來(lái)卻很遙遠(yuǎn)?！拔視?huì)覺(jué)得自己到了一定年齡，就應(yīng)該去嘗試做不一樣的事情，而不是局限于一輩子做這個(gè)。”饒瑯說(shuō)。

“世錦賽比完后，我還是想要去讀書(shū)”，饒瑯說(shuō)，“我一直很向往校園生活，因?yàn)樽鳛檫\(yùn)動(dòng)員更多的時(shí)間肯定是用在訓(xùn)練上，當(dāng)然也會(huì)學(xué)習(xí)，但跟在學(xué)校里是不一樣的?！?/p>

其實(shí)，這個(gè)奧運(yùn)夢(mèng)想在饒瑯退役后也一直存在于心底。2000年前后，饒瑯去過(guò)電視臺(tái)、想過(guò)做記者，最終還是選擇了成為一名跳水教練。她說(shuō)：“那時(shí)想法很簡(jiǎn)單，就是想當(dāng)教練的話(huà)可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，把他們輸送到國(guó)家隊(duì)，參加奧運(yùn)會(huì)?！?/p>

“只是不同的崗位、不同的工作方式而已。”饒瑯說(shuō)，“雖然我現(xiàn)在不自己帶選手了，但是我也希望我們的教練就能帶出很優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。我想從另外一種角度來(lái)協(xié)助他們，幫助這個(gè)隊(duì)伍?！?完)(《中國(guó)新聞》報(bào)作者 王曦澤)

這是饒瑯作為裁判參加的第五屆夏季奧運(yùn)會(huì)。去巴黎之前，她重新復(fù)習(xí)了規(guī)則，而在因?yàn)榛乇茉瓌t不能上場(chǎng)執(zhí)裁的這段時(shí)間里，她每天都會(huì)和裁判們一起開(kāi)研討會(huì)、觀(guān)看比賽。當(dāng)中國(guó)隊(duì)拿下獎(jiǎng)牌時(shí)，她也會(huì)為選手們喝彩。

這種不一樣也存在于不同孩子之間。饒瑯形容做教練就像做醫(yī)生，每個(gè)病人情況不同、用藥不同、藥量也不同，有的孩子愿意跟教練傾訴自己的苦惱，有的孩子則不喜歡，這些也都要接受。她最不喜歡的，就是讓孩子們“沒(méi)苦硬吃”。饒瑯說(shuō)：“現(xiàn)在都已經(jīng)采用了科學(xué)的訓(xùn)練手段，運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)一些動(dòng)作的時(shí)候被摔到、磕到是不必要的，像這種我會(huì)在前期做很多準(zhǔn)備。”

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